Langue: Français

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Menus cantines

Les menus de la cantine sont désormais affichés sur Pronote dans l’onglet “Communication” puis “Menus”.

 

Horaires

Matin Après-midi
8h30 à 9h25 12h45 à 13h20
9h30 à 10h20 13h25 à 14h15
Récréation 14h20 à 15h10
10h35 à 11h30 Récréation
11h35 à 12h25 15h25 à 16h20
16h25 à 17h15
Deux services de demi-pension du lundi au vendredi
Service du matin 7h30 à 8h00
1er service du midi 11h30 à 12h15
2ème service du midi 12h25 à 13h10
Service du soir 18h45 à 19h20
Horaires d’ouvertures de : 
La loge 7h45 à 18h
L’infirmerie Du lundi au mercredi :
8h30 à 17h15 (pause repas incluse)
Le jeudi :
9h30 à 18h45 (pause repas incluse)
Le vendredi :
8h00 à 12h30
La vie scolaire 7h45 à 18h00
Secrétariat du proviseur (profs) Du lundi au jeudi :
8h00 à 12h45 / 13h45 à 17h
Le vendredi :
8h00 à 12h45 / 13h45 à 15h
Secrétariat prov. Adj (élèves) 8h15 à 12h30 / 13h30 à 16h30 (sauf mercredi)
Assistante chef des travaux 8H00 à 10h35 / 13h30 à 17h30
Part 147 8h30 à 12h30 / 13h30 à 17h00
Reprographie Du lundi au jeudi :
8h00 à 12h00 / 12h50 à 17h20
Le vendredi :
8h00 à 12h00 / 12h50 à 14h50
Assistante sociale Lundi :
9h00 à 16h30 (pause repas incluse)
Le jeudi :
13h00 à 16h30
Le vendredi :
9h00 à 12h30
COP Une demie journée par semaine

Accès lycée

Comment se rendre au lycée

L. P. Alexandre DENIS
Montmirault
91590 CERNY

Tel. 01 64 57 60 22

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Réglement intérieur

Règlement Intérieur DU L.P. ALEXANDRE DENIS

Ce règlement intérieur, a pour objectif d’organiser le « vivre ensemble » au lycée Alexandre Denis, il fait appel au sens des responsabilités de chacun et au respect réciproque. Chaque membre de la communauté scolaire est tenu d’en prendre connaissance, de le signer et de s’y conformer. 

Faire des études en Lycée Professionnel, c’est vouloir réussir son projet personnel et construire son avenir en préparant sur deux ans un CAP ou sur trois ans et plus un Baccalauréat Professionnel, puis une Mention Complémentaire dans le domaine aéronautique. Réussir sa formation professionnelle, c’est montrer une motivation sérieuse dans les domaines de l’enseignement général et professionnel (atelier et entreprise) et c’est accepter de se comporter dans la vie scolaire en élève autonome et mature, c’est-à-dire en futur citoyen responsable. 

Les membres de la communauté scolaire (parents, élèves, personnels d’éducation, d’enseignement et de services) ont des droits mais aussi des devoirs qui s’exercent dans le respect des principes fondamentaux du service public laïc d’éducation.

Le règlement intérieur complet en PDF

Projet d’établissement

LES AXES DU PROJET D’ÉTABLISSEMENT

Suite à l’inventaire réalisé en Conseil Pédagogique au préalable à l’Assemblée Générale du 30 janvier 2010, il s’est dégagé: 4 axes, 12 objectifs, 41 actions

 

 

 

AXE 1 : RENDRE L’ÉLÈVE ACTEUR DE SON PROJET PROFESSIONNEL ET PERSONNEL

AXE 2 : APPRENDRE A VIVRE ET A GRANDIR ENSEMBLE

AXE 3 : ADAPTER LES STRUCTURES PÉDAGOGIQUES ET IMMOBILIÈRES POUR FACILITER LA DIVERSITÉ DES PARCOURS DE CHACUN

AXE 4 : COMMUNIQUER MIEUX POUR EXISTER PLUS

En proposant cet ensemble d’actions, les équipes pédagogique et éducative ont voulu appréhender, au-delà des difficultés intrinsèques à la transmission des savoirs disciplinaires, des difficultés connexes de différentes sortes :

  • d’ordre personnel autour de la fragilité du projet professionnel et plus largement du projet de vie de l’élève
  • d’ordre relationnel autour du climat d’intolérance ou d’incivilité, autour aussi du manque de cohésion des élèves autour
  • d’ordre matériel liées au cadre de vie défraîchi, défectueux, inadapté par endroits
  • d’ordre promotionnel autour de la mauvaise réputation  ou du défaut de reconnaissance.

Parce que nous avons la conviction que la motivation, la tolérance et la solidarité studieuse ou sociale, l’attractivité des lieux et des équipements, la fierté enfin sont susceptibles de favoriser  les progrès et la réussite de chaque élève, nous espérons que ce projet d’établissement sera l’outil de l’amélioration des conditions d’étude et des résultats de nos élèves.

La pédagogie et l’éducation sont le cœur de notre métier d’EPLE et, sans une forte coopération de la direction et des équipes pédagogique et éducative, ce projet d’établissement, aboutissement de leurs réflexions et propositions partagées, n’aurait pas pu voir le jour ou aurait peu de chance de trouver l’énergie nécessaire à sa mise en œuvre.
Tel qu’il est, ce projet est donc une proposition de départ, une base dont il est nécessaire de poursuivre l’examen en élargissant les contributeurs à tous les membres de la communauté scolaire.
Chaque année, lors de la journée de solidarité en janvier, nous ferons un point d’étape où tous seront conviés.


Un bilan des actions et des résultats atteints sera dressé et le projet d’établissement sera susceptible d’être amendé et d’évoluer pour répondre mieux aux besoins identifiés et actualisés des élèves.